全国师范大学排名 全国直属师范大学排名

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本文目录一览：

• 1、全国师范类大学排名
• 2、全国师范大学排名
• 3、全国直属师范大学排名

全国师范类大学排名

全国师范类大学排名如下：

1、北京师范大学。

是教育部直属重点大学，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。

2、华东师范大学。 言晓网

由国家举办、教育部主管，教育部与上海市人民政府重点共建的综合性研究型大学。

3、华中师范大学。

位于九省通衢的湖北省武汉市，坐落在武昌南湖之滨的桂子山上，占地面积120余万平方米，是中国教育部直属重点综合性师范大学。

4、东北师范大学。

学校以教育教学为立校之本。建校70余年来，形成了“为基础教育服务”的鲜明办学特色，被誉为“人民教师的摇篮”。

5、南京师范大学。

南京师范大学是国家“双一流”建设高校和江苏高水平大学建设高校。学校的主源可追溯到1902年创办的三江师范学堂，该学堂是中国高等师范教育的发祥地之一。

师范类大学的意义：

在中国的设置历史最为悠久，传统意义上的“师范大学”，主要是指培养各类师资力量的高等院校，但就现代意义来讲，“师范大学”不仅担负着培养高水平的师资使命，同时随着社会的发展，更被赋予了一种全新意义的综合性人才培养基地的标识。

师范大学正由过去比较单一的培养文、理、工、教人才向更为全面的综合性大学拓展。师范大学是最接近教育本质的大学。

截至2014年全国共有师范类高等院校143所，其中国家双一流工程高校包括北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学6所教育部直属双一流及南京师范大学、湖南师范大学、华南师范大学和首都师范大学4所省部共建双一流。

全国师范大学排名

全国师范大学排名如下 ：

北京师范大学全国排名第10名，雄居校友会2022中国师范类大学排名第一。

华东师范大学（第25名）居第2，华中师范大学（第37名）列第3，名列前10强的其他高校为南京师范大学（第40名）、湖南师范大学（第52名）、东北师范大学（第53名）、华南师范大学（第57名）、陕西师范大学（第75名）、福建师范大学（第76名）、首都师范大学（第80名）。

师范大学（Normal University）在中国的设置历史最为悠久，传统意义上的“师范大学”，主要是指培养各类师资力量的高等院校。

但就现代意义来讲，“师范大学”不仅担负着培养高水平的师资使命，同时随着社会的发展，更被赋予了一种全新意义的综合性人才培养基地的标识，师范大学正由过去比较单一的培养文、理、工、教人才向更为全面的综合性大学拓展。师范大学是最接近教育本质的大学。

师范大学概况

师范大学在我国的设置历史最为悠久，传统意义上的“师范大学”，主要是指培养各类师资力量的高等院校。

但就现代意义来讲，“师范大学”不仅担负着培养高水平的师资使命，同时随着社会的发展，更被赋予了一种全新意义的综合性人才培养基地的标识，师范大学正由过去比较单一的培养文、理、工、教人才向更为全面的综合性大学拓展。

师范大学是最接近教育本质的大学。截至2014年全国共有师范类高等院校143所。

全国直属师范大学排名

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全国直属师范大学排名是评价我国教育的一个重要指标。

一、全国直属师范大学排名介绍

1、全国直属师范大学是专门培养和研究教育科学的高等院校，是我国教育体系中一类比较特殊的高校。

2、目前，全国共有17所全国直属师范大学，其重要性不仅在于为国家培养大批优秀的师范人才，还在于它们对于教育研究、教育改革等领域作出的重要贡献。

二、全国直属师范大学排名情况

1、按照教育部主管的院校分类，全国直属师范大学与综合类大学排名存在差异。据最近一次发布的中国大学排行榜数据显示。

2、位列前三名的是华东师范大学、东北师范大学和北京师范大学，均是全国知名的师范大学。这三所学校在教育研究领域都有着诸多成就。

三、学校情况

1、华东师范大学：是一所位于上海市的综合性师范大学，拥有文、史、哲、经、法、教育、理、工等多个学科类别，是国家“211工程”重点建设和985工程优势学科创新平台项目高校。

2、东北师范大学：始建于1949年，位于长春市，是中华人民共和国教育部直属的大学，是一所综合性大学，也是全国重点文献信息中心、国家图书馆东北分馆所在地之一。该校在数学、物理、生态学、语言学等领域拥有较强的研究实力。

3、北京师范大学：是中华人民共和国的一所教育部直属的师范类大学，位于北京市海淀区。该校拥有完善的学科体系和教育资源，学科门类齐全，涉及理、工、文、法、经、管、教育和心理学等多个学科领域。

四、未来发展

1、全国直属师范大学在未来面临着巨大的发展机遇和挑战。从一方面来讲，其实，不仅是传统意义上的师范大学。

2、所有的高校都应当注重师资队伍的建设，提高教学质量和教学评价标准，只有这样，才能不断提高教育质量，满足社会中对更高层次人才的需求。

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